幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要進行不斷新的嘗試，努力讓孩子參與其中，增加他們的自信力，關注他們內心的真實情感興趣方向，根據不同的需求把握主題的開展，墻飾的創(chuàng)設不僅要與教學內容相融合更要利于開發(fā)幼兒的心智發(fā)展，鍛煉他們德智體美的全面發(fā)展，以此豐富幼兒學習創(chuàng)造的機會，培養(yǎng)獨立思想及審美表達的能力。
 

 

　　在創(chuàng)設過程中從孩子的需求出發(fā)，關注他們的興趣點，將內容與課程的實際需求巧妙的融合起來，展現課程的豐富性與內涵性，滿足不同類型孩子的需求，墻飾作為裝飾中最為主要的部分，不僅具有豐富校園環(huán)境的作用，更對幼兒的心里情緒調節(jié)，審美能力提升都有著幫助作用。環(huán)設的出發(fā)點要以幼兒的需求為根本，帶領幼兒能夠不斷進行探索發(fā)現。培養(yǎng)他們在環(huán)境中不斷摸索，不斷好奇的心理，通過環(huán)境的作用加強他們認知能力，集體互動能力的提升。

 

　　玻璃幕墻是當代的一種新型墻體形式，指由支承結構體系與玻璃組成，可相對主體結構有一定位移能力、不分擔主體結構所受作用的建筑外圍護結構或裝飾結構。它賦予建筑的最大特點是將建筑美學、建筑功能、建筑節(jié)能和建筑結構等因素有機地統(tǒng)一起來，建筑物從不同角度呈現出不同的色調，隨陽光、月色、燈光的變化給人以動態(tài)的美。玻璃幕墻是一種美觀新穎的建筑墻體裝飾方法，是現代主義高層建筑時代的顯著特征。在國外一些幼兒園使用玻璃幕墻的頻率較高，而國內由于施工條件與技術條件限制，使用玻璃幕墻的的概率并不常見，由于孩子處于較小的年齡層次，對于安全方案更要有切實可行的方案才能做到周密安排，因此，在安全得到保證的前提下進行玻璃墻的設計也是可行的，他可以將空間有效的延伸，豐富空間的有限性，讓室內室外得到最大化的環(huán)境交流。